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东说念主民网北京10月14日电 12日至13日，以“科技创新与可握续发展”为主题的2024高级教师海外论坛年会在北京召开，来自全球30多个国度和地区的近500位嘉宾代阐扬场参会。

论坛上，《东说念主才培养与科技创新北京倡议》发布。倡议无情，要顺应可握续发展大趋势，推动教师科技东说念主才一体发展，理解高级教师龙头作用，重塑创新东说念主才培养模式，坚握东说念主的摆脱全面发展，扩大高水平海应酬发配合，共绘东说念主类运说念共同体新图景。以下为倡议全文——

东说念主才培养与科技创新北京倡议

（2024年10月13日）

现辞宇宙，以跨界会通为特征的新一轮科技翻新和产业变革正久了重塑宇宙产业链，前沿科技加快演进，经济社会正发生链式变革。在这个清新的智能期间，教师发展、科技创新、东说念主才培养濒临全新机遇、全新挑战。为此，咱们倡议：

一、顺应可握续发展大趋势哥也色电信

可握续发展是东说念主类社会的共同愿景，是列国东说念主民的共同理思。要以教师之强夯实国度富强之基、夯实东说念主民幸福之基，有用责罚东说念主类社会可握续发展濒临的要紧问题和要紧挑战；要坚握以东说念主民为中心，收敛普及教师各人劳动的普惠性，让教师转变发展后果更多、更平允惠及整体东说念主民。

二、推动教师科技东说念主才一体发展

教师是东说念主才显现的基础、科技发展的先导。要坚握科技是第一世产力，东说念主才是第一资源，创新是第一能源，一体鼓吹教师发展、科技创新、东说念主才培养。要充分理解教师联接三者的纽带作用，完善高校科技创新体制机制，强化拔尖创新东说念主才培养，促进教师、科技、东说念主才良性轮回。

三、理解高级教师龙头作用

高校是东说念主才培养与科技创新的伏击力量。要握续强化高级教师的龙头作用，以教师之强配置东说念主才之强、奠基科技之强，增强民生保险力，凝合社会协同力、普及海外影响力。高校要主导更高质地的东说念主才培养，支握更高水平的科技创新，引颈东说念主类社会发展和东说念主类文静演进。

四、重塑创新东说念主才培养模式

创新运转是期间跳跃的最强音。要全地点拥抱东说念主工智能期间的驾临，重塑教师目标、培养理念、教养模式、学习范式，转变教师实质、教养神志、评价样式，构建东说念主工智能期间的高级教师荣达态。要推动东说念主才培养系统性转型升级，让教师教养从批量化、圭表化转向个性化、智能化，让每别称学生均领有合适我方成长成才的定制化教师决议。

五、坚握东说念主的摆脱全面发展

异日社会愈加需要全面发展、专长凸起、善于创新的高训诫东说念主才。要任意发展训诫教师，把价值塑造、常识学习、才略培养和训诫普及如胶似漆，让每个学生皆有东说念主生出彩的契机与舞台。要强化科技教师和东说念主文教师协同，考究通识教师与专科教师会通，遵循培养学生的社会包袱感、创新精神、现实才略、全球胜任力和异日得当力。

六、扩大高水平海应酬发配合

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怒放、同样、配合、分享是有用顶住东说念主类共同挑战的伏击法宝。要积极顺应大势、主动扩翻怒放；要握续深化配合，加强海应酬流，收敛扩大教师科技的“一又友圈”；要完善海应酬发配合机制，共建教师科技东说念主才配合新范式，共创教师科技东说念主才融汇荣达态。

七、共绘东说念主类运说念共同体新图景

面对东说念主工智能期间的机遇与挑战，要链接理解教师的基础性作用，促进东说念主的摆脱全面发展、促进共同难懂哥也色电信，坚握以教师平允促进社会平允正义。要增强高级教师与经济社会协同发展、共生互动的才略，推动经济全球化朝着愈加怒放、包容、普惠、均衡、共赢的地点迈进，共创东说念主类愈加好意思好灿烂的新篇章！